兰州资源环境职业技术大学全面落实立德树人根本任务，紧扣职业本科院校办学属性，以思政课分层分类教学为突破口，走出了一条党建引领有力、资源供给精准、育人成效凸显的特色发展道路，为新时代高职院校思政课建设提供了鲜活的“实践样本”。

  一、锚定差异需求，构建分层分类教学体系

  学校积极响应政策号召，立足“职业本科”办学定位，针对四年制本科、三年制专科、两年制专升本三类学生在知识结构、认知能力与职业规划上的差异以及思政课“统一授课针对性不足”的现实难题，摒弃“千人一面、千课一堂”的传统教学模式，大力推行思政课分层分类教学模式，为不同类型学生提供“一类一案、一班一策”的精准教学供给。

  在课程设置上，既守牢“根脉”又凸显“个性”。本科阶段开设的核心课程，增设专题研讨、学术小文章撰写、研读经典分享等环节，侧重理论深度拓展与创新能力培养；专科阶段聚焦基础课程，以案例教学、情境模拟强化职业素养与道德培育；专升本阶段围绕衔接课程，通过知识体系复盘与递进式教学填补理论断层，实现专科到本科的平稳过渡。

  在师资配置上，建立“层级匹配、动态调整”机制。副高级以上职称、硕博学历教师优先承担职业本科教学，教授全员承担核心教学任务；中级职称教师牵头专科教学，配套副高级指导教师“传帮带”；专升本教学则由理论功底扎实的骨干教师“挑大梁”，同时建立教师轮岗辅助机制，推动教学经验跨层级流动。

  在方法革新上，打造“层次适配、数智赋能”模式。职业本科推行“理论+研讨+案例+AI”研究型教学，依托智慧平台实现个性化资源推送与虚拟仿真体验；高职专科突出“实践+趣味+职业”，开发思政微课与行业榜样短视频，用AI创设职场情景提升代入感；专升本聚焦“衔接+自主”，通过AI测评诊断知识盲区，推送定制化补修资源，助力学生快速适应本科学习节奏。

  二、强化系统支撑，夯实思政育人四梁八柱

  分层分类教学的落地见效，离不开全方位的制度保障、多元育人探索与扎实成效支撑。学校锚定省级重点马克思主义学院建设目标，构建“党建引领、队伍支撑、协同赋能、多元育人”的思政工作体系，推动思政育人质效持续提升。

  坚持党建领航，筑牢育人根基。将马克思主义学院建设列为“一把手工程”，落实人才引进、职称评聘、平台建设“三个优先”，巩固马克思主义学院、马克思主义理论、思政课“三个第一”地位。优化党支部设置，校领导年均讲授思政课20余次，带动形成全员、全程、全方位育人格局，推动“门门有思政、课课有特色”成为教学常态。思政课堂教学吸引力明显增强，过程性考核占比达50%以上，学生参与度、满意度持续提升。

  建强师资队伍，激活育人动能。以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”为标准打造思政铁军，构建“校内+校外、线上+线下、理论+实践”培养体系，组织教师赴红色基地研修，将历史资源转化为鲜活教学素材。近三年，多名教师在省级教学竞赛中获奖，“思政铁军”雏形初显，有力支撑了思政课教学质量持续提升。

  深化协同联动，拓展育人格局。与省内高校共建“铸牢中华民族共同体意识”教学联盟，实现资源共享；作为全国定向军士培养院校，联合多军种、头部企业建设“红色匠心”实践基地，将军魂精神、工匠精神融入人才培养全过程。依托省级“红色基因传承示范校”和教育部大中小学思政课一体化共同体（甘肃）成员单位等平台，开展“红色文化进校园”“革命故事会暨大中小一体化思政课实践教学展演”“大学生讲思政课”“中国共产党人精神谱系宣讲大赛”等活动，辐射社区与基础教育阶段，构建起校地、校企、校社、校校协同的“大思政”生态。期间，学院围绕职业教育党建思政、红色文化研究等方向产出一批高水平成果，校内思政教育实践教学中心年服务校内外主题实践教育活动超1万人次。

  兰州资源环境职业技术大学立足职业本科办学特色，以分层分类教学破解思政育人同质化难题，形成精准化、系统化、智能化的思政育人新格局。未来，学校将持续夯实思政育人根基，为培养更多“德技并修”的大国工匠、能工巧匠贡献力量。（作者： 雷江红 兰州资源环境职业技术大学党委书记 ）