中赞职院的学生们学习中文“祝大家端午安康”，与中方教师共庆端午 中赞职院供图

文/《环球》杂志记者 刘娟娟

编辑/黄红华

赞比亚铜带省卢安夏市，有一座占地约6万平方米的现代化校园。校园实训室里，学生们围着设备学习自动化技术；教室里，计算机屏幕上显示着汉语拼音与专业术语的对照表。

这里是中国-赞比亚职业技术学院（以下简称“中赞职院”）——中国首家在海外开展学历教育的职业院校。中赞职院是教育部有色金属职业教育“走出去”试点的重要成果。中色卢安夏铜业有限公司作为中国有色集团在赞属地企业，承担试点落地和办学保障任务。

半个多世纪前，中国援建坦赞铁路，用铁轨在非洲大陆写下中非友谊的第一行注解；半个多世纪后，这座由中资企业与国内职业院校联合创办、在非洲大陆独立开展学历教育的高等职业院校，正在续写这份情谊。

从2015年启动试点，到2019年8月正式挂牌，再到今天10个高职专业、2000余名毕业生的规模、9个专业标准写进赞比亚的国家课本，中国职业教育“走出去”，在非洲长成了一棵能开花结果的树。

从一所学校，到一套标准

中赞职院前身为1965年成立的卢安夏技工学校。卢安夏技工学校主要服务矿山生产，常年在校生约200人，专业以重型设备维修、起重装配等传统中职矿山技工专业为主，缺少规范学历教育资质、系统办学标准，服务范围限于当地矿区。

从2009年起，学校由中色卢安夏铜业有限公司接管运营。2015年中国有色金属工业协会受教育部委托，依托全国有色金属职业教育教学指导委员会，以中国有色矿业集团为教育部首个职业教育“走出去”试点央企，联合北京工业职业技术学院等国内10所优质高职院校，在赞比亚启动“海外办学”试点工作。中色卢安夏公司负责学院属地建设、运行保障和资源协调，北京工业职业技术学院协同中国有色集团及其余合作院校，探索“一校建一分院”模式，持续输出专业标准、课程资源、师资和管理经验。经过4年的努力，2019年中赞职业技术学院正式成立。建校后，中赞职院面向赞比亚全国招生，面向当地高中毕业生开展正规学历教育，后拓展至社会短期培训。

筹建之初，中方准备申报机械制造与自动化、信息与自动化、机电一体化等专业，却发现除建筑工程外，这些专业赞比亚此前都没有。按当地规定，要办这些专业，必须先有专业标准。赞方坦言，等他们拿出标准，时间长、难度大。

“标准能不能由我们来制定？”中方提出。经过多轮磋商，赞比亚职业教育管理局同意由中方制定标准、赞方专家评审。5所高职院校分别启动专业教学标准编写，经统稿后报赞职业教育管理局。2019年3月20日，这批标准获批，编号408-412，成为赞比亚国家职业教育教学标准。标准从起草到批复，仅用时半年。

“这意味着，不仅中赞职院可以依据这些标准开设专业，今后赞比亚所有学校开设相关专业都要依据这些标准。”中赞职院首任中方院长梁赤民说。这也是中国职业教育教学标准第一次走出国门、首次进入主权国家国民教育体系，填补了赞比亚相关专业的空白。

“标准”不是一次定稿，而是随着产业与学情不断生长。牵头的北京工业职业技术学院，先开发出自动化与信息技术专业标准（2019年通过赞方认证），又在2021年推动珠宝设计与加工专业标准并获认可，10年间向赞方输出了两个专业标准、37门课程标准。到2026年，中赞职院的9个专业标准已全部纳入赞比亚国民教育体系。

“中国标准”进入赞比亚，不是简单的“复制粘贴”。以自动化与信息技术专业为例，中方团队需将中国标准与赞比亚本土产业规范、学情特点深度融合。参与标准研发的教师介绍，他们深入赞比亚工厂生产一线，拆解典型工作任务，最终形成既体现中国职教水准又适配赞比亚实际的教学标准。

在中赞职院实训室，中方教师对赞方学生进行测量教学 中赞职院供图

一个又一个年轻人，握住命运的手

截至目前，中赞职院已形成“学历教育、技能培训、校企合作、国际中文教育、人文交流”五位一体办学体系。

中赞职院自动化与信息技术专业学生翎格博，入学时连电脑开关都找不到，毕业后进入中色卢安夏穆利亚希矿工作，从事设备相关工作。翎格博入职3个月便掌握了通常需要1年才能学会的PLC故障排查技能。年纪轻轻的他成了家里收入的顶梁柱，该矿赞方经理评价他的蜕变是“中赞职教合作的最佳代言”。

中赞职院还创办了赞比亚首家职业教育型孔子课堂，摸索出“中文+职业技能”的教学模式，目标是培养“精技术、会中文、融文化”的复合型人才。翎格博不仅是一位技术好手，还能讲一口流利的中文。

语言能力的提升直接转化为就业竞争力。据统计，中赞职院约85%的毕业生被中资企业吸纳，部分年份比例高达90%。中国有色等企业以高于当地平均水平约两倍的薪酬吸纳毕业生，形成了“入学即就业”的良性循环。

同时，企业还成为学校的“第二课堂”。2024年8月，中赞职院为中色非矿20名一线赞方电工办班，课程覆盖AutoCAD电气设计、PLC自动化系统、电力设备维护等；同年与中色十五冶合办“中文+重型设备维修”订单班，学制1年、总学时900，企业全额资助学员完成学业，首届学员毕业后多数进入企业。

除了校园里的学生，企业员工和产业工人也可以回到课堂重新学习；而企业生产现场不断变化的技术需求，反过来影响着学校的课程设置。学校与产业之间，由此形成一条循环的链条。

中国有色集团所属赞比亚中国经济贸易合作区的电站工程师卡萨瓦，如今管理着一个十几人的团队。几年前他还是一名普通电工，“接受培训前，我们对如何安全规范地操作知之甚少，有的同事甚至不敢触碰变压器。”参加中赞职院电站运维培训班后，他熟悉了运维流程，安全意识和技能水平大为提升。“现在，只要听变压器的响声，我就基本上能判断有没有问题。”

2026年9月，第48届世界技能大赛在上海举行，中赞职院首次选派学生及指导教师专家近10人代表赞比亚参赛，实现了该国参加该项赛事“零”的突破。中赞职院学生约瑟夫站上与矿山生产、基础设施建设和社区用电安全紧密相关的电气装置项目赛场，与各国青年选手同台竞技；在同一时期举办的世界技能博览汇演活动中，学生伊萨克带着“赞比亚传统民居建造技能实训项目”进行现场展示，建筑模型将黏土砖制作、木结构加工、茅草屋面铺设等传统技艺，与建筑设计、工程测绘、CAD制图和施工管理等现代课程内容相结合，连接起赞比亚传统营造智慧与现代职业标准。

截至2025年，中赞职院已累计培养毕业生2000余名，为企业培训各类技术人员3000余名。2024届205名、2025届317名毕业生就业率均达到100%，一批毕业生进入在赞中资企业和当地产业一线。

2026年9月，在上海举行的第48届世界技能大赛博览汇演活动中，中赞职院学生伊萨克带着“赞比亚传统民居建造技能实训项目”进行现场展示 中赞职院供图

中非交流合作的典范

中赞职院建立了“中方教师驻赞教学、赞方教师来华研修”的双向通道。

学校2019年开办之初，聘用了原卢安夏技工学校的13名教师，又在当地新招12名，并把25名赞比亚教师分批送到中国高职院校培训，熟悉中国设备、掌握中国技术。2019年以来，共6批105名赞比亚本土员工、教师来华培训。截至2026年，中赞职院有当地教师46人、中方教师10人。

2026年1月，依托教育部“汉语桥”项目，12名中赞职院师生来到北京工业职业技术学院，参加“中文+机电一体化”专项培训。在12天里，他们聚焦智能控制编程与调试、工业机器人编程等技术领域，走进遨博机器人、和利时等企业实地参观。

中方教师们也在赞比亚留下了难忘的岁月。赞比亚旱季每天停电20小时，一位来自乐山的教师想到光伏发电，既解决了学校用电，又顺带催生出一个新专业——新能源工程技术。

这些枝叶的生长，背后是中赞合作的宏观图景。2023年9月，赞比亚总统希奇莱马访华，中赞关系提升为全面战略合作伙伴关系。2025年，中赞双边贸易额达75.53亿美元。矿业、电力、交通……中国企业在赞比亚投下的一个个项目，正不断催生对技术人才的需求，而中赞职院，恰好站在“教随产出”的交汇点上。

2024年5月28日，在中赞建交60周年之际，“科技赋能发展论坛”在中赞职院举行，希奇莱马为新校区竣工剪彩并参观实训中心，现场为学生们用3D打印机打印的“中赞建交60周年”会标竖起大拇指。

中赞职院赞方院长央瓦表示，学院已“为赞比亚培养了大量人才，为赞经济发展作出了贡献”。他对学院的未来充满信心：“我们的愿景，是成为赞比亚乃至整个非洲最受信赖的教育培训中心。”

中赞职院的办学经验受到多方关注，有关成果作为职业教育改革案例服务国家职教高质量发展政策研究，相关做法在国务院办公厅专题汇报，已在国内多省复制推广，正成为全国职业教育“走出去”的标杆示范。