近来，一些披着益智外衣的“洗脑游戏”，正在儿童以及青少年群体中风靡流行。这类游戏对外宣称能够开拓孩童思维、塑造空间认知、释放童真想象力、锻炼孩子创造力，实则暗藏诸多不良价值导向，充斥暴力宣泄、低俗内容，甚至暗含怂恿轻生、效仿偷窃等负面元素，给未成年人三观养成带来冲击，亟待全社会高度警惕。

  在这类游戏构建的虚拟场景中，正向成长理念被彻底扭曲。资源开采异化为肆意掠夺，亲近自然沦为随意残害生灵的戏谑举动，侵占他人财物被粉饰为聪明机灵的处世手段，遇事解决矛盾的首选方式则成了借助爆炸道具进行毁灭式爆破，各类出格行径被包装成新奇趣味的游玩技巧。孩子在游戏中不自觉地说：“妈妈，我要杀死这些怪物”“可以用炸药毁灭一切”，暴戾偏激的种子悄然扎根孩子心底。

  诸多未成年人借助生成式人工智能工具搜索游戏玩法，又通过短视频平台观看游戏解说，跟风效仿不良游戏操作，形成“搜索—观看—模仿”的认知闭环。在这个过程中，暴力行为被美化成“通关妙招”，破坏规则被包装成“大神操作”。

  教育心理学研究表明，儿童的社会学习高度依赖观察和模仿。身处数字智能时代，未成年人过早地接触到各类虚拟形象、网络博主、智能角色，他们的精神世界被良莠不齐的内容抢占，潜藏不小的成长隐患。为此，必须进一步筑牢未成年人健康成长防线。

  首先，游戏研发厂商必须坚守行业底线，严守内容创作关口，精准划分成年用户与未成年用户游玩内容，剔除扭曲三观、违背公序良俗的不良设定，坚守积极导向，让游戏回归益智启蒙的本质。其次，平台需健全未成年人专属内容传播准则，在游戏解说、游玩分享内容中明晰区分虚拟剧情与现实准则，主动引导青少年明辨是非，摒弃形成偏激错误价值观。最后，家长和教育工作者要做时代的同行者，及时了解新型游戏的内容导向，对孩子进行价值观的辨析与引导，让孩子看清虚拟与现实的边界。

  游戏是一把双刃剑。在数字智能时代，想要彻底隔绝青少年接触网络游戏并不现实，但绝不能任由披着益智外衣的不良游戏肆意流行，扭曲少年心性、贻误孩童成长。这是底线，更是责任。　　　　　　　　（本报评论员张京品）